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陶行知教育文集,中国普及教育方案商讨

2019-08-23 11:39

文化网

中原普遍教育方案切磋

 

 

知识细胞虽是最下层的团队,但是光棍的细胞是尚未多大用处,大家不能够不把二个个的“文化细胞”联合起来,结成三个文化网。

一 原 则

在城市里,每一铺户里的识字者与不识字者组织多个生存教育团,继续持续的共同教学做,便成了四个“文化细胞”。有了这一个“文化细胞”的团队,这一铺户里的人便能够活到老做到老,教到老学到老。倘诺一条街上之“文化细胞”都联了起来成了一街的学识团体,再进一步一区的街文化公司都联了四起,成了一区的知识团体,以致全县的知识团体,那便是有了文化网的效果了。我们得以称它为街文化网,区文化网,市文化网。乡下的能够称为村文化网,乡文化网等等。

㈠布满教育之要义:

“文化网”的指标无论在农村,或是在城里,都以要把单个的“文化细胞”联合一气,把它界定里边的人齐声涝到一世的对岸来,不使一个漏掉。

(甲) 整个中华民族当代化  不独有是学龄小孩子及失学中年人之普及入学。

“文化网”对于“文化细胞”负有三种任务。一是作育新的“文化职务”去创立新的“文化细胞”。举例这一条街上或那三个村里,有一半的人烟家里未有识字的人,大家就足以叫每一家派一人来,一面学一面回到家率去创制新的“文化细胞”。二是从外部摄取新血液,向着范围内的每二个“文化细胞”继续持续的滴灌进去,使它们得以承袭不断的生长。举例某街某村之“文化网”必须利用说书、滩簧①、留声机等等,把“文化细胞”的分子每星期号召来开贰次会,以磨擦出来新的动感。范围比较大的区域、更可采取演戏、电影、有线电话来唤起。大家要寓教育于玩乐,技巧发挥那“文化网”的功能。假使加入的人觉着是单单来受检查测试或是受练习,不久将要成为一桩枯燥无味的职业,大家都要望而却步了。

(乙) 整个生活今世化  不独有是遍布识字,或文盲之广大消除。

文化细胞是着力的团协会;文化网是提纲携带的功用,从事分布教育者必需兼筹并顾,方能生出大规模长远的遵从。

(丙) 整个寿命当代化  不止是7个月、一年、二年、八年之义教。教育最关键之产生在使群众养成一种持续持续的协同求进的狠心。大家要对人人养成的势态是:活到老;做到老;学到老。

                 (原载一九三四年3月二26日《生活教育》第2卷第6期)

㈡广泛怎么样教育?

实施工以养身、学以明生、团以保生之生存教育。工是做工,学是科学,团是公司,那二种生活缺乏同样就是残缺的教诲。

㈢料定中国是个穷国,必得用穷的议程去普及穷人所须求的粗菜淡饭的教育,不用浪费的措施去广泛穷人所无需的公子、小姐、书呆子教育。

㈣社会教化即高校 社会与全校打成一片。社会教化与高校教育打成一片。

㈤即知即传人  会的教人,不会的跟人学。不会教人的不配受教育。

㈥小孩的本领伟大  信仰小孩子能做小文人。信仰小孩最佳的先生是进化的孩子。确定中中原人民共和国是到了生死攸关,好比亚马逊河就要决口,小孩搬一块小石块来也是接待的。每壹位的技巧都要号召来救人,每一初识字义或有一艺之长的幼儿都要号召来做小文士。小书生通过拾贰个月的考察有如下的帮助和益处:

(甲) 能化解女人开首教育难点;

(乙) 中年人跟着小孩追求当代文化是形成黄骅冬枣;

(丙) 知识不再作为商品购销;知识为公是成了落到实处整个世界为公之深厚基础;

(丁) 小知识分子好比电线,将社会高校通起电流,又比如是血脉,将这个学院与社会通起血脉,于是社会成为学校了;

(戊) 小知识分子普遍教育运动扩大了大文人职业上无数的志趣。

㈦大众的力量伟大  大众最佳的学子是升高的大伙儿。所谓传递先生正是大伙儿温馨队伍容貌里跑出去的教育工作者。

㈧对于来的一概不拒绝;不可能来者送上门去。

㈨化无用为有用。

㈩损有余以补不足。

(十一)勉求缴纳教育税与享受教育权之类似。

(十二)城市和乡村同进。

(十三)劝导与逼迫并行。

(十四)劝人抓住饭碗求进;不紧张吐弃饭碗上学。

(十五)强迫兴学,强迫教人,强迫求知三管齐下。

(十六)不能同者不强其同。

(十七)抓住现存的集团生活,如家庭、商号、工厂、机关、古寺、民团、军队、监狱及现成学校做下层之教育地方。

(十八)运用最新的通行工具输送文化,使文化落后之所在一起超越时代前沿来。

           二 办 法

㈠全国立小学学生总动员做小知识分子:

(甲) 全国国有立小高校中之小学生据教育部近日总括有一千一百余万人。每位小学生在校外找到两位不可能读书之小孩或中年人做他的学习者,向小高校长登记后就能够称为小知识分子。在校外学生之所在地,负起他的“即知即传人”之职责。如果有一半之小学生做了小雅人,大家便可增加一千五百万校外学生。

(乙) 依附凡有私塾总计之市县推算,全国至少有一千万私塾学生。私塾改换后假若有二分一之私塾学生都成了小雅人,每人教导两位便可扩大1000万校外学生。

(丙) 商号里之有文化的学徒猜测最少有1000五百万人。假如有八分之四做了小知识分子,每人在铺子中等教育育四个人,便可扩充一千五百万位集团学生。

(丁) 依靠“即知即传人”之准则,小文士的学童当即又可教导至少壹个人。甲乙丙三项小知识分子的学习者总量可以到达5000万。纵然这5000万之二分之一随即做了小雅士,每人至少指导一位,又是增加了二千万。

故全国立小学雅士分布教育总动员令一下,便有五千万人得以向着当代化开步走。

㈡全国识字中年人总动员做传递先生:

(甲) 全国大伙儿高校学生总的数量为九四四,二八十一个人。要是大伙儿学校学员都成了传递先生,每人再教两位不能够上学之人,便可扩大二百万人受教育。

(乙) 家庭、商铺、工厂、工会、寺庙、教堂、会馆、公所、同盟社、衙门、机关、民团、军队里的识字成年人约计为7000万人。如若有二分一每人事教育导几人,便有力量再去普遍柒仟万人之教育。

(丙) 再依据“即知即传人”之标准,甲乙两项8000二百万识字中年人之1/3,每人再去教育一个人,又可扩展陆仟一百万人。

故全国识字成年人总动员令一下,便有一万万二千三百万人得以向着今世化开步走。

㈢全国知识分子总动员指导遍布今世生活教育之推动:

(甲) 研讨所研讨员、特意大学教师、副教师七ООО人,每人每年必需在假期中挤出至少25日在座全市普遍教育辅导会议,全省教育行政人士讲授和研习会及农村改变会议,并各就长于,依靠遍布当代生活教育之必要,准备最新资料向教育省长、督学及农村改变活动人口进献。

(乙) 特地大学学员及中教共七千0人,每人每年必需在沐日中腾出至少13日参预县市分布教育辅导会议,及小教讲授和研习会,并各就长于,依附遍布今世生活教育之供给,计划新资料向前进大伙儿及老师进献。

(丙) 中学学生及小教共一百万人,每人每年必需在休假中腾出至少15日在座乡区布满教育引导会议、私塾改动会,及小文人联合会,并各就破例兴趣,依赖普遍当代生活教育之须要,筹算资料向塾师及小知识分子贡献。

(丁) 全国不在学界服务之留学生,每人每年必须抽取二二十日为普及今世生活教育努力。

㈣全国高校总改变:

(甲) 全国学校使用法学团制。工是做工;学是不错;团是公司。工以保养,学以明生,团以保生。未有工做,未有科学,未有公司的技术以制约个人的走动,都无法算是一个今世的母校。接纳工学团制便能使全国高校今世化。

(乙) 依附本地生产本性,高校持有扶助生产大众推广生产医学团之职分。

(丙) 小高校改变,除动用文学团制外,全国立小学学应至少有下列之改进:

(子) 每所小学将小学生指引校外学生之工作,列入正课,作为社会劳动;

(丑) 小教在各门功课中宜随时加入小书生采纳材质,并以辅导考核小知识分子为任务之一;

(寅) 写字一课改为抄课本,发给校外学生读。中型小型学教师的资质对此大字小字之批阅和修改,多半是敷衍,改为抄写普遍教育所用之课本,则写者与批阅和修改者都觉着更有意义。同期是减轻了紧缺一部分之困难。

(丁) 私塾更改:

(子) 此前改动私塾,多半是招集塾师加以短时间讲习会之练习,并加以一时之视察。因为塾师旧习太深,很难更动,故单招塾师操练,不易见效。现在看好每塾师随带工夫十分大之私塾学生三位一道出席私塾改变讲授和研习会,依临近些日子考试结果猜度,收效谅能相当的大。

(丑) 私塾最贫乏者是公用之图书教具。若想从事退换必需在那几个事上加以帮助。

(寅) 私塾改动讲授和研习会或周周三二小时,三番五次数年,或在休假中集聚中磨炼练,或二法并用,可看各市意况决定。

(五) 文化荒岛总开辟:

(甲) 中学校总动员下乡。中华夏族民共和国中等高校相当多是挤在城里凑欢乐。依附大家估摸,全国五五四所中学,一,三二О所初中,至少有七成即大概1000四百所是应当移下乡去。把城里的土地房子高价卖掉,在农村买荒地(但不许圈农惠农产之地),造房子,还会有余钱干一区的广泛教育运动。每中学可在山乡划第一百货公司方里为推广教育区。在区内每村办公众高校小学各一所。各村公众学校小高校由中学生疏组担当举办。每组若干人依须求而定。公众高校以每一日一钟头为行业内部。小高校或整日,或半日,或二小时,或半小时,依附外地气象而字,不拘一法。公众高校及小学之学生仍依“即知即传人”之准则布满出去教导不能够学习之人。

(乙) 全国有师范高校八四六所。百分之七十,即七百五十所是应该迁移下乡。每所师范高校应划1000第六百货方里为推广教育区。这块区域是东西北北各四百里,师范高校在中心,离最远专门的学问地可是二十里余。依据师范生人数分成几十几百队。每队几个人同到三个村庄里去创设叁个公众高校和二个小学。那名字为基本作育。别的还应该有聚集指引,巡回教导,在职培训育教授一段中再详尽表明。

(丙) 中学师范的脚迹所相当少达到的地点,如西康、云南、宁夏、浙江、蒙古、湖南以及各本省文化落后民族所在地,都应以人民和当局之工夫创设中学师范,并在每五百人聚居地创设小学公众学校各一所,至少能容四十人,以经济学团之组织,依“即知即传人”之法则继续拉动。

(六) 教师的资质培育:

(甲) 每一所完全小学都成为小文士养成所。用古板的名词来讲,每一所小学就是一所小师范。全国二十四万所完全小学正是二十五千0所小雅士养成所,共可培养磨练一千一百万小知识分子。

(乙) 每一所私塾必需改动,使它也改为一所小知识分子养成所。算计全国私塾有五八万所,平均每所作育十几个人,共可培训一千万小文士。

(丙) 每一所公众高校都成为传递先生养成所。全国有四万三千八百七十三所大伙儿高校共可培养第一百货公司万传递先生。

(丁) 每村或每街或每街之一段必得设一尖端公众高校,招收家中、铺中已有文化之中年人,每一天或每星期加以一钟头之作育,以广播新知识于民众。

(戊) 师范学校之改动:

(子) 师范高校采纳培养技术员之办法,包含个别、巡回、集结二种引导。比如招收艺友(即平常之师范学生)二百人。首先实行贰个月之群集引导,大致得了多少个追取知识之钥匙未来,即立时分散,每七个组成一队,共一百队放在玖15个村庄里去做事。每队职业区域为十六方里即四里见方。那多个人既到工作区即物色地点农人及孩子至少四人为她们的艺友,共同开展法学团之创建。这一百队的行事总面积是一千第六百货方里,成了三个推广教育网,里面蕴含着九十七个历史学团,每种经济学团五百人,共计是50000人之教育一举而推广。每队学生三个人对此普通职业各任半天,余半天自修必阅书籍,由指引员巡回引导。周天不放假,进行严厉之集结教导六时辰。(详细措施请参见《宝山县观澜分布义教急成方案》)

(丑) 师范学校应加小先生指引法一门功课。

(己) 招集青少年识字大伙儿或农人开办短时间农村改变讲授和研习会,教以小雅士引导法、管经济学团原理、合营社组织、国语、应用算术、乡村卫生、农艺新法、自然、社会等等,使其学成返家,从事发动农村改动职业,即为遍布现代生活教育之工作。今后国内乡下不安,城里先生不敢下乡,倒不比多多培育本土青少年识字农人本身负起广泛教育之重任。

(庚) 每市县须实行小教讲授和研习会,每年最少30日,私塾 改造讲授和研习会,每年至少四十小时。

(辛) 每省须实行省普遍教育率掌握议,教育行政人士讲授和研习会,均每年三次。

(壬) 教育部会集全国遍布教育教导会议,每年二回。

(癸) 各特地高校商讨所分工培育分布今世生活教育所需之高档本领人才。

(七) 材料工具之必要:

(甲) 课本 课本用汉文和中文字母拼音文对照写。汉文和拼音文都是大众语为依照。但为适应各民族特有须求及推进各部族普遍教育起见,应编蒙藏苗瑶等等民族特用课本,那课本应以各该民族之大众语为基于。运用小学生写大字的纸和时间,抄写课本,以每生年均写十二册总计,一共可写三部;连私塾学生在内,二千一百万小学生便可写五千三百万部。小知识分子的学生也能够写,传递先生的学员也得以写,那样大范围的干起来,每年可得免费教科书两千0万套,也不为奇。

(乙) 报纸  报纸一律用大众语写,而且必需标点,违者邮局不许代寄。

(丙) 电影  设立中心科学电影创制局,以巨额资金切磋制作科学影片、发电机、放映机,无偿分送全国各县乡村城市和市镇放映。

(丁) 有线电收音机  设立主旨有线电收音机创建局,以巨额资金钻探制作有线电收音机,无需付费分送全国各县乡村城市和市镇教育地方使用。并在非常地点,分区创立大播音台,从事播音当代文化。

(八) 现存设备之利用:

(甲) 祠堂、佛殿、会馆、公所、散学后之高校,以及其余层空间闲屋企都应用来做教育场合。

(乙) 桌椅板凳亦以应用人民团结独具的为标准。

(丙) 天气温和爽朗的时候,应尽量奉行露天指引。

(丁) 足够利用日光引导,不要求时应防止采纳电灯的光。教育遍布之后,是有捌仟万家,同期追求学问。八千万盏灯,每晚多点半小时若用菜油,每年便要消耗7000万元。若用原油每年要消耗一千0二千万元。可以省的时候,依然省了为是。

(九) 流动式的教育:

(甲) 集镇、饭铺、码头、车站、戏楼、电影院里有流动的大伙儿。在这几个地点,每便大家都遇得着一大群的人,后天的一批不见得便是前几日的一批。也许有茶迷戏迷是时刻上平等的饭馆,进同一的戏楼何况还会有一定的时候。大家也要抓住那有个别地方施以有含义的引导。车站上的展览,码头上的壁报,电影院的新知识的插片,酒楼里说书的立异,戏楼里小丑说白的嘲谑,市镇上的公家演说表演,都以流动教育的能够行的例子。

(乙) 流通教室。流通教室应分布设立在母校里,供公众公阅。小雅人和传递先生,能够代她们的学生借书还书。那样,管理费能够减至最少,又可祛除一般大伙儿借书之害羞,而图书借还应该有人担负,亦不致颓废。流通教室为公众进修之首要性活动,必需竭力推广。

(丙) 修学游历,游历为巩固知识,扩充眼界之教育格局。但现行反革命之团体半价票仍使有志的老工人农人儿童踌躇不前。有含义、有团体、有安排之修学游历应当极其提倡,再行设法将集体车船价目减至最少,或竟酌免,以资勉力。

(十) 文化之特别快输送:

(甲) 输送发电机抽水机及别的乡村所需用之机器,高铁章程尚有大多不必须的难为,应该一扫而空。

(乙) 边境所需新书,每每要过年复一年工夫选用,要人帮忙也非数月不可。大家应该提倡购制普遍教育飞机数架,专为输送文化及推动遍布教育运动之用。

(丙) 有线电播放新知识。

(丁) 邮政局对于边疆视同海外,如黑龙江、恒河寄费之贵,几使今世中中原人民共和国知识不能够通过,外国反易与她们好像,是急应革除此弊,使邮政资费一律,以谋外地与边境文化之交换。

(十一)有效之协助:

(甲) 中心对知识落后之穷省边疆,在人才经费材质上应给予实质之协助。

(乙) 外地对于文化落后之穷县,在相貌经费质感上应给予实质之辅助。

(丙) 各县对于文化落后之穷乡穷村,在姿首经费材料上应予以实质之协理。

(丁) 省市县政党对此普遍教育实验极其用力的自发性,在人才经费材质上应给予实质之帮忙。

(戊) 政坛应拨款协助费力大众智力较高之子女上进,俾能学尽其才,免为清贫所埋没。

(十二)人民自动之矢志不渝:

(甲) 设立中国普遍教育助成会。(另订简章)

(乙) 设立省市县乡边疆华侨等普遍教育促成会。(另订简章)

(十三)研商试验:

开办中心普遍教育研讨所。其主意在意识最划算、最连忙、最能百折不挠、最能令人迈入的办法,以谋遍布大众少儿发展生活所需求之教育。(另订简章)本探究所应与干净、农业、工业、交通、艺术、经济钻探机关同步互助,商讨新知,作育最高学术人才,以理解全国智慧而为国计民生谋消除。

(十四)全国资本总动员以谋教育之布满:

(甲) 明确教育税务使足敷普遍教育之用,在教育税未显著此前,各市财政当局不得籍口撤除敲诈勒索以减掉教育经费而陷国民教育于停顿,不然即科以侵凌教育动摇国本之罪。在教育费不敷用以前,并须节省军事和政治费以充普遍教育之用。

(乙) 征收遗产税以资分布教育之用。后人对于古时候的人之遗产,除教养费外,应将遗产余利公诸社会具备。古人对于后人也只可承担教养费,若将巨产给后人不劳而获,自必养成他吃喝嫖赌,弄得无家可归。纵使政坛不征收遗产税,有钱者为保养子孙起见,亦当在保留教养费条件之下,悉数捐为遍布教育之用。

(丙) 指拨公有荒地为广泛教育之用。

(丁) 指拨美法比意英各国庚款之八分之四为分布教育之用。其余四分之二为发展各钻探所之用。

(戊) 行政专员或院长领导教育院长或督学到内地乡劝导各公所、会馆、祠堂、古庙以本来面目财产兴学;未有公产或公产不足之处则劝导出资兴学,坐候到筹定确实办法才离开。十余年前福建省有一局长在5个月之Moto堀内敬子办一百余校,正是用此情势。

(己) 劝导人民以婚丧做寿节省之款在分布教育上创设纪念。

(庚) 劝导人民捐图书文具,或百份,或千份,或万份,或八千0份,或百万份。每份盖上捐者姓名以留纪念。

(辛) 协助各类生产教育学团之常见的树立,各种生产历史学团发展到二个时期,便能以协和的本事承担一部分的推广教育费。(参看《宝山县观澜布满义教急成方案》中之棉花工学团)

(壬) 收缩中间以上学校假日,并从重量门类上缩小向上生活所无需之功课,收缩中等以上毕业年限,(医科除了那一个之外)以节省之经费充分布教育增添钻探所之用。

(十五)妨害提升罪:

爱妻婆不许媳妇读书,COO不许伙计上学,司务不许徒弟看报,工厂首席营业官不许工人求知识,长史不许儿子教孩子。那是小文士遭逢的八个大钉子,也是损害中华民国升高的大阻力。大家必就要解除这种阻碍,技能发展。要想排除障碍,下列数条法律,实属要求:

(甲) 凡是中华夏族民及其子女,每人天天至少须有一钟头上学或自修之任务。

(乙) 凡以极其地方侵花珍珠学习或自修权利者,处以一年以下有期徒刑或一千元以下罚款。

(丙) 凡对自觉教人的人施以阻止者,处五个月以下有期徒刑或一百元罚金。

(十六)起先文字教育之预令强迫:

文字教育应预令强迫。预令强迫之效果在提醒一般不识字之大伙儿自动的去请人事教育。以后的公众教育好疑似求人来学。预令既下,民众对此文化的无所作为的不肯,能够改造而为积极的追求。

民国时期二十三年二月三十日下令预报全国大伙儿限二十两年清祀三十一最近读毕教育部内定两种千字课之一种。至八月十六日,一月11日,四月二十八日下第二、第三、第八回预先报告令。第一回预先报告令下后即令小学生,酒店说书人,电影院广告与警察四处逢人鼓吹,劝其早些求学,不要临渴掘井;并证实二十七年2月二十一日即有识字警察,手指《千字课》,站在城门口、车站、码头及通行要道,一时抽验来往客人,检查他们的头脑就好像检查行李同样,不识字的要罚愚民捐铜元一枚。预令里还要说及二十七年4月八日从此,家里、店里、工厂里、任何活动里,如有无故不识字的人,按人口每人每月罚银一元。由大人、店主、工厂经营、机关主持人缴纳。识字成年人或学员对其肩负而不识字之亲友不肯施教者罚守知奴捐银一角并发表之。

(十七)考成:

(甲) 开头文字教育之考成标准为学龄以上之粗人百分之七十会读《千字课》,七成五会用汉字签本人的人名并会写。民国时期时期其次步之文字教育及广泛别的教育之考成规范再一次订之。

(乙) 每所完全小学私塾至少要有百分之五十的小学生做小文人。当先伍分叁的小学生做小先生者传令表彰其校长、担负之先生及最出力之小雅人。不如八分之四者校长受警示,比不上四分之三者校长任命和免去职务,肩负之先生同。

(丙) 民众高校之传递先生与学员总量比例之考成与小学同。

(丁) 省教育省长、委员长、教育秘书长、区长、教育委员之考成,亦以各管公私小、私塾、大伙儿高校之学生总的数量与小学生总的数量加传递先生总量之比例为依赖,其算法亦与小学同。

(戊) 内地、各特别市、各县外市各乡各校之发轫考成日期由上级老总厅预令宣布。但此项预令至迟不得延过民国时期二十八年5月二十四日。考核外省战表之日期由教育部预令揭橥。但此项预令须于民国时期二十八年6月一近些日子公布。

(己) 日常教授所教学生,以及小文士、传递先生所教学生,均须依部颁表格登记由校长掌管,并作详明总计具报教育局,教育局转报教厅,教厅报告教育部;每学期一回,再由上级教育行政长官抽查以凭考核。

(十八)核心广泛教育二千克年度预算。

(甲) 大旨文化落后地区普遍教育辅助费。

二О,ООО,ООО

(乙) 中心科学电影创制局经费           四,ООО,ООО

(丙) 大旨无线电收音机切磋创制局经费   一,ООО,ООО

(丁) 中心普遍教育切磋所                   五ОО,ООО

(戊) 中心广泛教育教导会议                   一О,ООО

总  计                         二五,五一О,ООО

(原载一九三四年11月1日《生活教育》第2卷第1期)

 

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